Månad: november 2008

På väg till Stockholm för att hålla en föreläsning om kärlek och sexualitet och unga med intellektuella funktonsnedsättningar hos Lafa – enheten för sexuell hälsa. Under mer än tio års tid har jag haft kursdagar och föreläsningar främst för stockholmare som arbetar inom landstinget. Intresset är stort för ämnet och för mig är det bra att få direktfeedback på forskningsresultat som jag berättar om. Om personal och föräldrar känner igen sig bekräftas ju resultaten, och om de inte gör de så är jag intresserad av deras erfarenheter för att kunna utveckla och skapa fler perspektiv på ämnet.

Dilemmat den här gången är att jag är jätteförkyld. Helst skulle man aldrig vara sjuk som föreläsare, för det är verkligen inte roligt att ställa in ett tillfälle som många har bokat in sedan länge och tagit ledigt från jobbet för.

Näsdroppar, alvedon och lite bra musik får därför skynda på tillfrisknandet! Visst är det svårt att sitta still till den här låten

…. på att ge barn och ungdomar kunskaper om sexualitet och samlevnad, visar Ronny TIkkanens och Margareta Forsbergs forskning om hur man bäst når fram till ungdomar.

Margareta, som var doktorand tillsammans med mig, är idag Fou-ansvarig på Socialstyrelsens Hiv-enhet.  Hon och Ronny, som också gick forskarutbildningen vid Göteborgs universitet vid samma tid, forskare vid Göteborgs universitet och Malmö högskola, har presenterat sina resultat på konferensen "Att arbeta förebyggande med sexuell hälsa" vid Lafa. 

Det är mycket som hänt i Sverige sedan 1950-talet, då den obligatoriska sexualundervisningen infördes. Kärnfamiljen var exempelvis en norm som få ifrågasatte, och syftet med undervisningen var då främst att informera och varna, absolut inte uppmuntra.

Men fortfarande finns mycket kvar att förbättra! Det måste finnas utrymme i schemat på skolan och det är viktigt att den  som utför sexualundervisningen har ledningens stöd. Dessutom är det angeläget att pedagogiska aspekter noga beaktas; inte bara läraren som person utan även hur han eller hon utför uppgiften är betydelsefull. Teoretiska faktakunskaper och en god teknik för att leda samtal är goda grunder i arbetet. Att bredda sina egna sexuella referensramar är självklart – för livsvillkoren kan se mycket olika ut för dig och mig.

Sen finns det mycket annat att diskutera om dagens skola och om hur vi ser på våra barn och hur media anser att vi ska fostra dem. Läs mer i bloggen Nätkulturer, där Elza Dunkels reagerar på Nannyprogrammen idag.

Bo Kaster i En man du tyckte om. 

Läs även andra bloggar om Lafa, sexualundervisning,

Det som vi i Sverige tar för givet – att sexualundervisning ska vara obligatorisk i skolan – är för många länder fortfarande en utopi. Under den internationella aidskonferensen i Mexico City berättade president Calderon  under jubel att landet ska inför sexualkunskap i skolan. När det blir sa han dock inget om…

Och Storbritanniens skolminister Jim Knight har nu bestämt att landet senast år 2010 ska ha inför sexualundervisning i skolan.

I USA är det troligen långt kvar tills nåt liknande inträffar. Tillsättandet av Barack Obama som näste president får nog ses som tillräckligt progressivt, men också ett tecken på att allt kan hända så man vet iofs inte.

När jag var på Hawaii 2005 som gästforskare pågick en intensiv massmedial debatt utifrån att en skola på "fastlandet" hade haft sexualundervisning utan att ha fått föräldrarnas tillstånd. Detta skulle istället vara "family values" enligt kritikerna…..

För den som behöver påminnas har Sverige haft obligatorisk sexualundervisning sedan 1955. Även om många är missnöjda med hur den bedrivits genom tiderna och flera kan berätta exempel om lärare som inte alls kände sig bekväma i rollen, så har detta med all säkerhet stor betydelse för svenskarnas syn på sexualitet och samlevnad.

I tidningen Insikt nr. 4/08, som ges ut av Lafa, berättas om ett projekt på Sege Parks förskola i Malmö där barnen får diskutera frågor om livet, kärleken och omvärlden: Vad är kärlek? Kommer barn från Gud? Kan pappor också ha bebisar i magen? osv.  Det är förskolläraren Eva Mathiasson Thorbert som skrivit boken Hjärtestunder – livskunskap i förskolan.

Kunskap om sexualitet är av en mängd skäl ofta förknippad med rädsla. Våga vara rädd med Kent.

Läs även andra bloggar om obligatorisk sexualundervisning, internationella aidskonferensen, livskunskap i förskolan

Kan inte låta bli att berätta att Ofelia vann maskeradtävlingen; inte för att man behöver vinna, utan för att hon var så glad att hennes storebror hade sminkat ett otäckt sår på kinden, hennes storasyster stajlat håret och både granntjejen och systern klätt henne i eldkvinnans kläder från Davids leksaksaffär. Det är bra med teamwork!

Så här skriver M.Scott Peck i boken Det svåra steget till gemenskap: om personlig mognad och fördjupat ansvar i grupper, företag och familjer:

"Engagemang finns med i varje verkligt kärleksfull relation. Alla som på allvar intesserar sig för andras andliga utveckling vet, medvetet eller omedvtet, att han eller hon bara kan fullfölja arbetet genom en obruten, nära relation. "

Nåväl, det där engagemanget kan nu i nästa stund få dörrar här hemma att smälla igen i ilska, musik att skruvas upp på högsta och få nån att till och med frivilligt ta med sig hunden ´på en promenad för at lugna ner sig….

Så var tiden ute för Lars i Idol, som var min favorit från början. Han verkar vara nöjd ändå. Istället lyser Kevins stjärna allt klarare. Han som kom från Malta till nordligaste Sverige på grund av kärleken, lärde sig svenska på rekordtid och sjunger och för sig som en ny världsartist. Det här programmet får stora och små här hemma att sätta sig i tv-soffan. Alla utom David, som är den som håller på med musik….

Enligt Bolognadeklarationen ska all universitetsutbildning bygga på progression och delas in i grund-, avancerad och forskarnivå. Igår hölls ett Pedagogiskt seminarium på Hilton Hotell med medarbetare från enheten Hälsa och samhälle vid Malmö högskola. Universitetslektor Maja Elmgren från Uppsala universitet var inbjuden att tala om pedagogiska utmaningar på avancerad nivå.

Några av oss som har erfarenhet av att undervisa och bygga på upp masterprogram berättade om våra erfarenheter. Nu kan jag också länka till den studie som jag utgick från i min presentation: Master i sexologi: Pedagogiska utmaningar och resurser. 

I Malmö högskolas visionsdokument anges att organisationen ska bygga på flervetenskaplig forskning och utbildning och utgå från mångfald och tillvarata variationer i livserfarenhet såväl som kulturell och social erfarenhet. Då är det intressant att diskutera hur masterstudenternas skilda förkunskaper ska hanteras i utbildningen, till exempel vad gäller skilda kunskapsparadigm, olika språkkunskaper, skilda kulturer m.m. 

En annan viktig fråga handlar om progression och fördjupning, som är viktiga aspekter av universitetsutbildning. Och, slutligen, vad innebär egentligen forskningsanknuten undervisning? Det räcker i alla fall inte med att en eller flera professorer undervisar på masternivå.

Men nu är det snart helg. Mörkret har lagt sig utanför fönstret. Ännu en gång försvinner en liten flicka utklädd till halloweenhäxa iväg ut. Nu på väg till sitt första disko på skolan! Spänningen är olidlig.

Här kommer hennes älsklingslåt! Kloka ord som fastnat hos en sexåring

Läs även andra bloggar om Bolognadeklarationen, masterprogram, avancerad nivå, högskolepedagogik

Är hemma med hes hals och korrekturläser mitt kapitel "Man kramas mest" om unga med intellektuella funktionsnedsättningar, kärlek och sexualitet, som ska ingå i Studentlittereraturs nya antologi om ungdomar och sexualitet (red. Chris Magnusson & Elisabeth Häggström-Nordin). I första versionen skrev jag funktionshinder, men sen beslutade Socialstyrelsens terminologiråd att ändra till funktionsnedsättning. Begreppet handikapp är skrotat helt och ska ersättas med funktionshinder, som numera alltså står för konsekvenserna av en nedsättning, och därmed betyder nedsättning själva skadan, sjukdomenm dvs det som förut hette funktionshinder. Låter det krångligt? Ett är i alla fall säkert och det är att man inte ska använda utvecklingsstörning. Det är många ungdomar som reagerat mot det ordet och själv brukade jag prata om vi "normalstörda" som möter utvecklingsstörda" …

Ska precis beställa Lars Grönvik och Mårten Söders (red.) nya antologi  "Bara funktionshindrad? : funktionshinder och intersektionalitet" ( 2008) och här används alltså funktionshinder…

Men det är en relativt lång process från det att författaren skriver sin artikel, kapitel och/eller bok till dess att den ligger färdig i handeln. Och då kan terminologin ha hunnit ändras!

Nånting som däremot inte tar lång tid det är för unga musiker att nå sina fans via nätet! Nu har min sons band Marissa Burns Trey mer än 100 000 nedladdningar på sin hemsida, där man kan lyssna på deras musik. Och alldeles nyss  fick han veta att de kommit med som ett av de tio band i Bandit-tävlingen. Det är lyssnarna som röstar fram vinnaren genom att trycka på lyssna och sen på den femte stjärnan, för det är högsta betyg!

Här en annan låt med David och hans kompisar!

Läs även andra bloggar om funktionsnedsättning, funktionshinder, Bandit

Att lära sig skriva referenser är en del av den akademiska världen, som har fler bottnar. En är förstås den korrekta och tydliga delen, som visar att forskaren är påläst och noggrann och hänvisar till korrekta källor. Men en annan del handlar om vilka man refererar till och hur, dvs en slags symbolvärde. Många vittnar om oron för att inte ha med referenser till "rätta" personer exempelvis vid forskningsansökningar – tänk om inte den sakkunnige själv finns med; hur påverkar det ansökningen?

Att börja med att läsa referenslistan i en forskningsrapport eller artikel är också vanligt. Här kan man oftast direkt avläsa vilket paradigm som forskaren placerar sig inom och, om man är insatt i området, på kort tid se om "rätt" referenser är inkluderade.

I Anthony Graftons bok om fotnotens historia berättas om Harry Belafontes möte med den akademiska världen och hur han gick till biblioteket med en lång lista med de referenser som han hittat i sina texter. Bibliotikarien tyckte listan var alldeles för lång och bad honom skära ner och bara ta de nödvändigaste. Belafonte svarade: "Jag kan göra det enkelt, bara ge mig allt  ni har av Ibid".

Det gäller således även att vara insatt, för att förstå det roliga… Det är en ytterligare en del av den sköna konsten med referenser!

Visst är det på liknande sätt med musik – fråga någon om vilka låtar en person förknippar med sin tonårstid och ganska så säkert kan man placera tidsandan och ibland till och med tro att man känner den personer och vilka åsikter som är förknippade med den musiksmaken.

 
Läs även andra bloggar om referenser, fotnot, akademi, musik

… att man inte ser vad du tänker" 

Den kommentaren, bland flera andra som pekar på "akademiska etikettsbrott",  har Annelie Bränström Öhman fått under sin karriär som litteraturvetare. I boken Genus och det akademiska skrivandets former problematiseras och analyseras förhållandet mellan text och form, kropp och rum, i det vetenskapliga skrivarbetet av flera kvinnliga forskare.

Jag är mycket intresserad av skrivandets olika genres, betydelser och symboliska värde. Men också av alla processer kring när texter ska granskas av andra/varandra inom akademin, i uppgift att få den ännu bättre, mer klarsynt, kanske till och med briljant i sina formuleringar. Men hur svårt är det ofta inte att skilja på person och text, och hur svårt är det inte att både ge och ta kritik på ett sätt som är utvecklande  och kreativt istället för nertryckande.

Gunnar Handahl skriver om detta i artikeln "kritiska vänner", och menar att det inte bara är forskare som bör utsättas för granskning i syfte att utvecklas, utan även högskolepedagoger. Men det ska ske i en anda av välmening och med ett tydligt syfte och mål.

Imorgon är det Pedagogisk dag på Malmö högskola, Hälsa och samhälle, som ska handla om undervisning på avancerad nivå. Jag ska prata om masterprogrammet i sexologi och erfarenheterna  vi har så här långt, utifrån en rapport jag skrivit i högskolepedagogik: Master i sexologi – pedagogiska utmaningar och resurser (inom kort tillgänglig på MUEP – Malmö University Electronic Publishing).

Här kommer Street player med Chicago (som jag spelat lufttrumpet till många gånger;-) även om jag inte vet om just denna konsert kommer från Grant park i Chicago.

Läs även andra bloggar om genus, akademiskt skrivande, högskolepedagogik, master i sexologi

Har tagit ett par bloggfria dagar, firat halloween med barn och ungdomar här hemma, varit hos vänner på middag och njutit av några lediga höstdagar!

Och nu har jag valvakat inatt; hoppades som så många på att få vara med om att historia skrivs och så blev det! Obama är USA:s näste president och det var gripande att höra hans tal i Chicago, inför alla människor som stod där förhoppningsfulla, entusiastiska och medvetna om att deras röst blivit hörd och att en förändring kommer att ske. Hur mycket som är realistiskt att hoppas på är förstås svårt att veta.

För många, många år sen stod jag också där i parken, i Chicago, som sextonåring,och lyssnade till gruppen Chicago. Kanske är det helt förmätet att jämföra, men det var ett lyckorus att uppleva den första riktigt stora livekonserten med en rockgrupp som spelade inför tusentals lyriska människor på hemmaplan. 

Men nu är det 2008, och en annan son sjunger – Yes we can!